در اردیبهشتماه ۱۴۰۵، شانزدهمین دوره «طراحی برای فهم عمیق (UbD)» با حضور جمعی از معلمان، مدیران و فعالان آموزشی از مدارس مختلف کشور برگزار شد. این دوره فرصتی را برای گفتوگو، یادگیری مشترک و تجربه عملی طراحی آموزشی مبتنی بر فهم عمیق فراهم کرد.
بخش قابل توجهی از شرکتکنندگان این دوره، با انگیزه ورود جدیتر به مسیر «تربیت راهبر UbD» در کارگاه حضور داشتند؛ افرادی که دغدغه داشتند طراحی آموزشی را نه صرفاً بهعنوان یک فرم یا سند، بلکه بهعنوان یک فرایند حرفهای، تحلیلی و گروهی دنبال کنند. به همین دلیل، علاوه بر آشنایی با چارچوب اصلی مدل «Understanding by Design»، تلاش شد درباره الزامات اجرایی، چالشهای واقعی مدارس و تجربه پیادهسازی این رویکرد در بستر آموزش ایران نیز گفتوگو شود.
در بخش نخست دوره، شرکتکنندگان با منطق طراحی معکوس در UbD و سه مرحله اصلی آن شامل «تعیین نتایج مطلوب»، «طراحی شواهد یادگیری» و «برنامه یادگیری» آشنا شدند. همچنین نمونههایی از طرحهای یادگیری اجراشده در مدارس و پروژههای آموزشی مختلف مورد تحلیل و بررسی قرار گرفت تا ارتباط میان مباحث نظری و موقعیتهای واقعی کلاس درس روشنتر شود.
یکی از بخشهای مهم این دوره، فعالیتهای عملی و کار گروهی بود. شرکتکنندگان در گروههای کوچک به تحلیل و بازطراحی موقعیتهای آموزشی پرداختند و تلاش کردند بر اساس اصول UbD، فعالیتها و ارزشیابیهایی طراحی کنند که به فهم عمیقتر، انتقال یادگیری و مشارکت فعال دانشآموزان منجر شود. گفتوگوهای گروهی و بازخوردهای مستمر مدرسان، فضایی تعاملی برای تبادل تجربه و یادگیری مشترک ایجاد کرد.
در جریان برگزاری کارگاه، بازدیدی از فضای مدرسه نیز انجام شد و فرصت ارزشمندی برای پیوند میان ایدههای طراحی آموزشی و واقعیتهای روزمره مدارس فراهم کرد.
در جلسه پایانی، طرحها و ایدههای تولیدشده توسط گروهها مورد بازبینی و تحلیل قرار گرفت. شرکتکنندگان ضمن دریافت بازخورد، درباره نقاط قوت و چالشهای طراحیهای خود گفتوگو کردند و تجربههای متنوع مدارس مختلف را با یکدیگر به اشتراک گذاشتند.
شانزدهمین دوره «طراحی برای فهم عمیق (UbD)» تلاشی بود در جهت شکلگیری شبکهای از معلمان و مدیران دغدغهمند که میخواهند طراحی آموزشی را بهصورت حرفهای، مستمر و مبتنی بر همکاری جمعی دنبال کنند. امید داریم ادامه این مسیر، زمینهساز توسعه شبکهای از راهبران آموزشی در نقاط مختلف کشور باشد؛ افرادی که بتوانند در مدارس خود، گفتوگو درباره یادگیری عمیق و طراحی اثربخش را زنده نگه دارند.
